中小学部的老师痴迷于教学研究信息化，现代化教育教学改革已经进入“百舸竞发勇争先，潮起正是扬帆时”的态势。12月19日下午，我这坐办公室的人实在呆不住了，抽出时间去参加中学部语文组王树霞、岳桂娟、单志辉三位老师（以下称王老师、岳老师、单老师）《赤壁赋》、《那树》、《将进酒》教学模版的评议活动，收益颇丰，学到了许多新的教学方法，我这棵教坛枯树萌发了新芽，让我有感而发。
启示一：备课独具匠心。古人云：不打无把握之杖，不打无准备之战，凡事预则立，不预则废。俗话说得好：吃不穷，穿不穷，计划不周肯定穷。王、岳、单三位老师的教学模版都作了独具匠心的精心准备，设计精巧，取材精心，备课准备充分且非常精细。设计的“人生目标”、“知识目标”、“能力目标”与课文内容融为一体，与各自年级段的学生年龄、知识拥有等实际密切联系、周到、周密，基本上是无懈可击。即使有点滴疏漏，在张士涛校长和刘振主任的点评下，也逐渐达到较为完美的程度。备课独具匠心、准备充分是教师教好课的基础和关键。
启示二：破传统教学模式。模版设计新颖独特，打破了传统的教学模式。其实道理是不言而喻的。“破”字当头，“立”就在其中。王、岳、单三位老师的《赤壁赋》、《那树》、《将进酒》教学模版展示在学生面前的是：目标明确，脉络清楚，教学层次分明。学生要完成的任务也是一目了然的。彻底打破了我们过去一支粉笔、一本书、一块黑板、老师“一言堂”的传统教学方法。我有一次在文言虚词教学中，说到文言文中“之”用法不同意义不同。一是“之”作结构助词“的”；二是“之”没有实在意义，起取消句子独立性作用；三是“之”作代人代物的代词；四是“之”可作动词，如“辍耕之垄上。”“往会之河上。”一堂课就我一个说，教者讲得津津有味，学生听得瞠目结舌，下课的时候还有学生追着问这问那。可见传统的教学模式是害人的。
启示三：精心设计师生互动。教育家陶行知先生曾说过：解放儿童脑、手、嘴、眼、空间、时间。传统的教学模式应该是：悠悠风雨路，不尽教师情——也就是说“四十五分钟”的课堂教学，只有老师一人的课堂说教。老师苦口婆心、口若悬河、滔滔不绝，一直讲到下课，有的甚至还拖堂，教学效果却令人堪忧。我的一位老师，每堂课上课时都在黑板的拐角写个大大的“静”字，课堂上有声音，他就用教棒指指“静”字，又去上课了，结果，他讲得津津乐道，学生却在睡觉。
看了王、岳、单三位老师的教学模版，他们精心设计师生互动的题目，真正让学生动脑、动手、动嘴、动眼，让学生有空间、有时间，师生之间、生生之间或自己去学习知识、思考问题，充分给学生说话的机会。这样既活跃了课堂气氛，又收到了不可多得的启发式教学效果。
启示四：灵活多变的教学形式。“苏轼·赤壁赋”是一篇古散文，过去不少中文教师在教这一课的时候都以失败告终。王树霞老师精心制作的模版，旁征博引，从纵横方面拟定了学生互动的内容。她结合课文提问题，要求学生了解“赋”的文体特点，指导学生网上搜索，充分利用电脑来扩大学生知识的信息量。她设计的模版，让学生快速阅读，当堂就能掌握通假字、古今异议字、词语意义及文言句式。学生通过抢答老师拟定的题目，很快就能懂得苏轼“赤壁赋”景、情、理融为一体的写作特点。王老师通过课文梳理，点明了《赤壁赋》“游”、“乐”等线索，让学生思考本文的作者思路，作者对赤壁情有独钟的原因。然后开展“拓展迁移”，问学生：“人生不如意事常十之八九”，你是如何处理的？这样设计让学生互动既学到知识，又有话可说。让人看后赏心悦目。
岳桂娟老师精巧制作现代散文《那树》模版，她掌握了“文学作品以造型”为本的特点，制作了《那树》对人类贡献，战胜自然灾害等一系列图片。充分发挥学生课内互动的作用，要求学生读熟早期“那树”；读懂近期“那树”；读透现时“那树”。要求学生在互动中领悟“那树”深层寓意。谈“那树”如何保护环境的感受，要求学生拟写保护树木的宣传标语。模版最后，教师拟定发人深思的讨论题：假如你是“那树”，你会对人类说些什么？
看了岳老师制作的《那树》模版，真是令人羡慕不已。
单志辉老师制作唐代大诗人李白《将进酒》模版。《将进酒》是选读课文，但单老师制作真是既精细又别出心裁。他选了古人有关酒的诗句，与酒相随相从。单老师把李贺的《将进酒》录过来与李白《将进酒》进行比较，让学生进一步领悟唐朝大诗人李白的思想境界。要求学生上网搜索李白《将进酒》诗的时代背景，查阅有关与李白《将进酒》有关的资料。在学生中开展讲“李白小故事”、“朗诵比赛”等互动，收到了不可多得的良好效果。
单老师还录制了歌唱家唱《将进酒》内容的电视片。录制了名家朗诵《将进酒》的诗歌内容。通过“比较、唱、朗诵”等教学形式，让李白的《将进酒》在学生脑海里打上了深深的烙印，达到了选读课文教学的预期目的。
看了单老师制作李白《将进酒》的模版，让我钦佩不已。
看了王树霞、岳桂娟、单志辉三位老师制作的《苏轼·赤壁赋》、《王鼎钧·那树》、《李白·将进酒》，让我心悦诚服，现代化、信息化的教育教学改革真是太好了！“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我决心甘当小学生，好好向中青年教师学习，争做教育教学改革的先锋！
